百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
　　一流大学以培养一流人才为前提，培养一流人才以拥有一流教师为前提。在地处非中心城市、非省会城市，在省属高校经费有限的条件下，如何建设高水平的教师队伍，是摆在我们面前最严峻最重大最根本的课题。全校各级组织务必牢固树立人才资源是第一资源、抓人才就是抓发展的理念，下大力，挥重拳，出奇招，奋力推动我校师资队伍建设上水平上台阶。全校全体教师务必清醒认识学校人才培养我是主角，我的水平决定人才培养水平，决定学校的品质，要以马不扬鞭自奋蹄的主人翁精神，勇于承担教书育人立德树人的使命。
　　在组织层面做足“四个才”文章，筑就我校人才队伍建设新高地。
　　一要大力引才。通过双聘、特聘、人才院长聘任、柔性引进、项目PI等八仙过海方式引进院士、长江、杰青、千人等高端人才，通过领导干部亲力亲为、礼贤下士、“筑巢引凤”多措并举不拘一格引进海内外博士等青年俊才，“十三五”用200套住房引来200名凤凰。
　　二要精心育才。建立教师发展中心运行体制机制，使教师发展中心成为教师能力发展的加油站、助推器。要有计划针对性的开展教师国内外攻读学位和培训，点到点，人到人。要启动实施青年人才托举计划，为未来学校发展奠定人才基础。要念好“三助一辅”和“三种经历”这个培养教师的真经。
　　三要细心护才。全校各级组织和干部要有爱才的诚意、容才的雅量，打牢教师优先、为教师成长服务的底色，尊敬教师，敬畏教师，呵护教师，主动为教师排忧解难。让教师心情舒畅、心无旁骛地投入到教学科研工作中去。
　　四要激活人才。建立促进教师发展的内生动力增长机制。建立教师考核评价机制和薪酬激励机制，努力形成干好干坏不一样，干多干少不一样，干与不干不一样生动发展的局面。
　　在教师层面树牢“三个四”标杆，锻造“四有”教师。
　　一要坚持四个统一。坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
　　二要做到“四个回归”，即“回归常识”、“回归本分”、“回归初心”、“回归梦想”。三尺讲台虽小，但立德树人责任重大。要把更多的时间和精力投入到课堂教学中投入到学术研究中，认认真真讲好每一堂课，踏踏实实探究科学的真谛。
　　三要常醒 “四个自问”。每天反问自己 “我爱学生吗、我会爱学生吗、我的学生感受到我的爱吗、我的学生接受我的爱吗”，以此经常检视自己，矫正自己，完善自己，提高自己。
　　大学之道不仅在于传承文明、创造新知，更在于塑造灵魂、开启梦想。教育事业崇高而伟大，教师职业光荣而神圣。让我们一道静心治学，潜心育人，积极践行社会主义核心价值观，不辱教师美誉，不负党的嘱托，不忘社会责任，不误学生青春年华！